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教育與經濟、社會、文化發展
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高等教育準入性公平

主講人:王伯慶

主講人簡介

        西南財經大學特聘教授,任該校教育需求研究中心主任。麥可思公司首席科學家,中國高等教育供需跟蹤評估系統(CHEFS)創始人,麥可思《中國大學生就業報告》(就業藍皮書)作者。

課程簡介

        本課程是王伯慶在國家教育行政學院2011年春季教育論壇上的演講。本期論壇主題為“教育公平與科學發展”,主講人通過麥可思對2008-2010屆大量中國大學畢業生的調查數據,發現家庭職業階層和家庭教育背景是中國大學生在高等教育錄取、專業選擇和畢業薪酬等方面起到影響的重要因素。研究結論:家庭職業階層和家庭教育背景兩個因素對高等教育準入性公平有較大影響。

        王伯慶指出,弱勢家庭,特別是家庭知識資本處于弱勢的家庭,孩子在獲取優質教育資源上也處于弱勢地位。城市弱勢家庭階層在享有優質教育資源上并非處于劣勢,這種差距體現在城鄉之間。教育程度、教育消費行為和習慣等可以通過家庭生活的耳濡目染影響子女。家庭知識資本會最終通過學校教育,實現家庭教育優勢的代際復制。社會需要對家庭知識資本弱勢的學生進行補償式傾斜,以幫助其獲得優質高等教育的公平機會。

        王伯慶強調,農民與農民工子女接受的基礎教育資源較差,存在此種現象屬于過程不公平范疇;職業階層與教育弱勢家庭的孩子在專業選擇上的自主性較弱,可能會進一步影響學生學習質量和就業質量。

課程時長

        30分鐘

錄制時間

        2011年3月

提綱

        一、家庭職業與社會階層的高等教育差異

              1.家庭職業階層說明

              2.各類院校中有多少比例來自農民與農民工家庭

              3.農民與農民工家庭大學生就讀各類院校的比例

              4.各類院校中來自無業與退休家庭的學生比例

              5.無業與退休家庭大學生就讀各類院校的比例

              6.各類院校中有多少比例來自管理階層家庭

              7.管理階層家庭大學生就讀各類院校的比例

              8.結論

        二、家庭教育背景的高等教育差異

              1.家庭教育背景說明

              2.畢業生中有多少比例是第一代大學生

              3.各類院校中有多少比例來自初中及以下家庭

              4.初中及以下家庭畢業生就讀各類院校的比例

              5.各類院校中有多少比例來自大學及以上家庭

              6.大學及以上家庭畢業生就讀各類院校的比例

              7.結論

              8.農民與農民工家庭的高考生需要多考多少分

              9.不同家庭職業階層畢業生高考時選專業的理由

              10.不同教育背景家庭畢業生高考時選專業的理由

              11.211院校農民與農民工家庭畢業生的月收入

              12.2010屆農民與農民工家庭畢業生的月收入

              13.211院校初中及以下家庭畢業生的月收入

              14.2010屆初中及以下家庭畢業生的月收入

              15.結論

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